<article class="subdiv"> <header id="titre" class="subdiv"> <h1>Numéro avril la collection numérique auteure nora van reeth chef de</h1> </header> <div id="pdfdata" class="subdiv"> <div style="display:inline-block;width:20%;"> <a href="https://it4v7.interactiv-doc.fr/html/n26__virtuels_vous_avez_dit_virtuels_dans_le_sup_1063/rna/page/17"><img style="width:100%;" src="./thumbs/17.jpg"></a> </div> </div> <nav id="breadcrumb"> <p>Vous êtes ici : </p> </nav> <main> <p>17 A昀椀n de favoriser l’égalité des chances pour En s’appuyant sur les techno-pédagogies tous les apprenants , ces pra琀椀ques immer- numériques , Include vise à créer un environ- sives viennent renforcer la personnalisa琀椀on nement d’appren琀椀ssage plus accessible et à des parcours pour s’adapter à la diversité des enrichir les pra琀椀ques pédagogiques a昀椀n de publics d’apprenants . </p><p>favoriser l’égalité des chances . </p><p>L’objec琀椀f est Dans ce contexte , le service iCAP pilote l’ac- 琀椀on 5 « Fédérer , mutualiser et di昀昀user les expériences pédagogiques immersives à grande échelle » du projet Include* . </p><p>S’appuyant sur un réseau d’experts na琀椀onal , et en collabora琀椀on avec des sociétés de l’éco- système </p><h2>XR </h2><p>lyonnais , l’ac琀椀on porte sur la créa- 琀椀on d’un environnement dédié à l’u琀椀lisa琀椀on des pédagogies immersives dans l’enseigne- ment supérieur , avec notamment : La créa琀椀on d’un réseau d’ingénierie pédago- gique dédié pour favoriser la connaissance et l’accès à ces technologies . </p><p>La mise à disposi琀椀on de son parcours de for- ma琀椀on hybride « Enseigner avec la VR » . </p><p>La mise en place d’un espace de partage cen- tralisé open source de ges琀椀on et de distribu- 琀椀on de ressources pédagogiques immersives francophones libres . </p><p>A\\ </p><h2>UN DES DÉMONSTRATEURS DE </h2><p>L’ENSEIGNEMENT </p><h2>SUPÉRIEUR </h2><p>Include est un démonstrateur numérique de l'enseignement supérieur porté par l’UCBL et lauréat de l’AMI DemoES . </p><p>Include fédère un ensemble d'ac琀椀ons coordonnées avec les universités Lyon 2 , Lyon 3 et Jean Monnet de Saint-É琀椀enne , l’INSA Lyon , l’ÉCL-ENISE , l’IFÉ- </p><h2>ENS </h2><p>de Lyon , l’Académie de Lyon , les collec琀椀- vités dont la Région </p><h2>AURA </h2><p>et le Département de l’Ain ainsi que des acteurs EdTech régio- naux et de nombreux partenaires . </p><p>d’o昀昀rir des cursus personnalisés , mieux adap- tés à la diversité des publics d’apprenants en transcendant les barrières spa琀椀ales , tempo- relles et cogni琀椀ves . </p><p>L’enjeu est également d’établir une correspon- dance entre la progression dans les appren- 琀椀ssages et la cer琀椀昀椀ca琀椀on de niveaux de compétences , dans le cadre d’un con琀椀nuum pédagogique . </p><p>Ce travail a béné昀椀cié d’une aide de l’État gérée par l’Agence Na琀椀onale de la Recherche au 琀椀tre de France 2030 portant la référence ANR-21-DMES-0005 </p><h2>X </h2><p>Plus d’informations Cliquez ici </p><h2>AW </h2><p>Cliquez ici </p><h2>AW </p> </main> <aside> <ul> <li><a href='https://www.amue.fr/fileadmin/amue/systeme-information/documents-publications/la-collection-numerique/collnum26/'>Vous avez dit virtuels dans le Sup' ? Collection numérique #26</a></li> </ul> </aside> <footer> <table width="100%"> <tr> <td width="100%"><a href="http://www.interactiv-technologies.com/interactiv-doc">Interactiv' Doc</a></td> </tr> </table> <ul> <li><a href="./sitemap.html">Plan du site</a></li> </ul> </footer> </article>