<article class="subdiv"> <header id="titre" class="subdiv"> <h1>S’immerger dans le virtuel pour enrichir les pratiques pédagogiques</h1> </header> <div id="pdfdata" class="subdiv"> <div style="display:inline-block;width:20%;"> <a href="https://it4v7.interactiv-doc.fr/html/n26__virtuels_vous_avez_dit_virtuels_dans_le_sup_1063/rna/page/16"><img style="width:100%;" src="./thumbs/16.jpg"></a> </div> </div> <nav id="breadcrumb"> <p>Vous êtes ici : </p> </nav> <main> <p>numéro 26 avril 2023 Virtuels ? Vous avez dit virtuels dans le Sup' ? la collection numérique </p><h2>AY </h2><p>16 Le service iCAP (Innova琀椀on , Concep琀椀on , Accompagnement pour la Pédagogie) de l’univer- sité Claude Bernard Lyon 1 (UCBL) accompagne les enseignants et les équipes pédagogiques dans la réalisa琀椀on de projets pédago- giques avec pour objec琀椀f , in 昀椀ne , l’améliora琀椀on de l’appren琀椀ssage des étudiants . </p><p>Du développement au main琀椀en des plateformes péda- gogiques , de la construc琀椀on de ressources pédagogiques à l’éva- lua琀椀on des enseignements et des appren琀椀ssages , iCAP contribue à la réalisa琀椀on d'applica琀椀ons et de res- sources dédiées aux expériences d’appren琀椀ssages innovantes . </p><p>S’immerger dans le virtuel pour enrichir les pratiques pédagogiques <em>auteure </em>Nora Van Reeth , chef de projets pédagogiques innovants , Université Claude Bernard Lyon 1 Ou comment dédier aux étudiants un environnement d’apprentissage ultra performant qui offre une large marge de progression . </p><p>témoignage Depuis quelques années </p><h2>ICAP </h2><p>s’est lancé sur le ter- Les pédagogies immersives sont de plus en plus rain très prome琀琀eur des </p><h2>XR </h2><p>(eXtended Reality) . </p><p>présentes dans l’enseignement tant pour l’appren- Soutenu par un 昀椀nancement de la région Auvergne Rhône Alpes depuis 2019 l’UCBL propose à ses étu- diants des lieux dédiés à l’appren琀椀ssage avec la réa- lité virtuelle (VR) , comme le Virtuallab ou via des solu琀椀ons nomades comme les malle琀琀es de casques autonomes intégrant des solu琀椀ons de ges琀椀on et de pilotage centralisées . </p><p>琀椀ssage des compétences pra琀椀ques que pour l’il- lustra琀椀on de concepts di昀케ciles à observer dans le monde réel . </p><p>La fréquence élevée des réserva琀椀ons du Virtuallab dans des disciplines variées , associée au feedback encourageant des étudiants et des enseignants u琀椀lisateurs témoignent du poten琀椀el de ce média pour la forma琀椀on . </p><p>Par sa capacité à créer l’impossible , son caractère ludique et mo琀椀vant , ainsi que l’impact de l’immersion sur l’ancrage mémoriel , la </p><h2>VR </h2><p>enrichit le parcours de l’étudiant et perfec- 琀椀onne son appren琀椀ssage . </p><p></p> </main> <aside> <ul> <li><a href='https://www.amue.fr/fileadmin/amue/systeme-information/documents-publications/la-collection-numerique/collnum26/'>Vous avez dit virtuels dans le Sup' ? Collection numérique #26</a></li> </ul> </aside> <footer> <table width="100%"> <tr> <td width="100%"><a href="http://www.interactiv-technologies.com/interactiv-doc">Interactiv' Doc</a></td> </tr> </table> <ul> <li><a href="./sitemap.html">Plan du site</a></li> </ul> </footer> </article>