<article class="subdiv"> <header id="titre" class="subdiv"> <h1>Amue comment écrire au nom d'une association professionnelle quel processus dans</h1> </header> <div id="pdfdata" class="subdiv"> <div style="display:inline-block;width:20%;"> <a href="https://it4v7.interactiv-doc.fr/html/amue_collection_numerique_25_1063/rna/page/13"><img style="width:100%;" src="./thumbs/13.jpg"></a> </div> </div> <nav id="breadcrumb"> <p>Vous êtes ici : </p> </nav> <main> <p>13 ● Amue : Comment écrire au nom d’une association professionnelle ? quel processus dans votre association ? </p><h2>ANSTIA </h2><p>: Écrire au nom d’une association professionnelle signifie porter la parole de ses membres , écrire pour représenter . </p><p>Ce n’est pas une action individuelle mais collective sachant que notre association représente les métiers de l’ingénierie pédagogique et de l’au- diovisuel . </p><p>Il faut donc veiller à l’équilibre des thèmes entre les métiers en mettant en valeur leurs spécificités , leurs points de convergence mais aussi à l’adéquation avec les probléma- tiques rencontrées par la communauté . </p><p>Le fonctionnement d’une association s’appuie principalement sur les membres de son Conseil d’Administration (CA) composé de 12 personnes et de groupes de travail . </p><p>Chaque métier est représenté de manière équilibrée au sein d’ANSTIA ce qui permet une réparti- tion des tâches coordonnées par notre vice-présidente en charge de la communication . </p><p>Pour réflechir de manière collégiale , un groupe de travail dédié à la communication est en charge , entre autres , des relations presse . </p><p>Lorsqu’il y a une proposition ou une opportunité d’article , nous en parlons en </p><h2>CA </h2><p>, nous validons la participation de l’association à cette rédaction puis identifions la , le ou les auteurs . </p><p>La relecture s’effectue par les administratrices et les administrateurs , lorsque le délai le per- met . </p><p>Puis nous re-diffusons l’écrit via nos canaux de communication : Newsletter , réseau social privatif , Twitter , Linkedin , etc ● Amue : Quel article écrit par votre association souhaitez-vous rappeler et actualiser ? </p><h2>ANSTIA </h2><p>: L’ANSTIA a eu une première opportunité d’article pour la parution du numéro 24 “Ethique , droits et devoirs dans le numérique universitaire” en décembre 2022 . </p><p>L’article traite des droits moraux , des droits patrimoniaux mais également des droits à l’image à res- pecter lors de la création et la diffusion d’une ressource e-learning . </p><p>Très récemment écrit , il est toujours d’actualité car c’est un sujet complexe et très évolu- tif . </p><p>Il concerne également l’ensemble des métiers représentés dans notre communauté car , en tant que producteurs de contenus , les ingénieurs pédagogiques et audiovisuellistes sont confrontés à ces questions . </p><p>Dans ce sens , nous proposons régulièrement cette formation à nos adhérents car le droit du e-learning peut évoluer rapidement . </p><p>● Amue : Selon votre association quel serait un sujet nouveau à traiter ou à reprendre ? </p><h2>ANSTIA </h2><p>: L’ANSTIA regroupe les professionnelles et professionnels des services d’appui à la pédagogie , des services </p><h2>TICE </h2><p>et des services audiovisuels . </p><p>Le champ d’action est vaste même s’il est articulé autour de la production de contenus . </p><p>En effet , nos métiers interviennent dans des espaces physiques comme virtuels sachant que cette distinction n’est pas étanche à l’heure de l’hybridation . </p><p>Parallèlement , l’enseignement supérieur accueille un public de plus en plus nombreux qui doit bénéficier de conditions de travail adaptées . </p><p>Le challenge , par essence transverse , concerne le fait de rendre accessible à la fois l’espace d’apprentis- sage mais aussi les contenus mis à disposition pour les étudiants ce qui suppose un accompagnement très fort de l’ensemble des per- sonnels d’un établissement . </p><p>Au-delà de l’obligation morale et légale , il s’agit d’entrer dans une innovation positive en apprenant à concevoir des enseignements universels et une pédagogie plus inclusive grâce à la conception de vidéos et podcasts perceptibles par toutes et tous quel que soit le contexte . </p><p>Les contraintes d’accessibilité pour les personnes en situa- tion de handicap doivent devenir un axe d’évolution qualitative dans nos métiers au service de la diversité . </p><p>Une telle réflexion doit également nous amener à nous interroger sur la dimension éthique du numérique . </p><p>Largement déployé au sein des établissements et fortement mobilisé pendant la pandémie de Covid-19 , une réflexion systématique doit s’im- poser quant à l’opportunité , tant pédagogique que sociétale de son usage à l’heure où nous parlons encore trop souvent d’"ingénieur pour l’enseignement numérique" à grands renforts d’équipements et de matériels Les articles </p><h2>ANSTIA </h2><p>1 ● Ensemble on est plus performants dans le N°15 – Les numériques en </p><h2>RH </h2><p>, juin 2021 2 ● Focus sur le Droit du e-learning <em>Point de vue des administrateurs </p><h2>ANSTIA </h2><p></em>, N°24 - Ethique , droits et devoirs dans le numérique universitaire , décembre 2022 </p> </main> <aside> <ul> <li><a href='https://www.amue.fr/fileadmin/amue/systeme-information/documents-publications/la-collection-numerique/collnum25/'>Collection numérique #25 </a></li> </ul> </aside> <footer> <table width="100%"> <tr> <td width="100%"><a href="http://www.interactiv-technologies.com/interactiv-doc">Interactiv' Doc</a></td> </tr> </table> <ul> <li><a href="./sitemap.html">Plan du site</a></li> </ul> </footer> </article>