<article class="subdiv"> <header id="titre" class="subdiv"> <h1>Rapport d'activité de l'amue é pc-scol pegase développements même si le</h1> </header> <div id="pdfdata" class="subdiv"> <div style="display:inline-block;width:20%;"> <a href="https://it4v7.interactiv-doc.fr/html/ra_2022_1063/rna/page/72"><img style="width:100%;" src="./thumbs/72.jpg"></a> </div> </div> <nav id="breadcrumb"> <p>Vous êtes ici : </p> </nav> <main> <p>Développements Même si le projet PC-Scol s’approche du point d’in- flexion où les aspects déploiement et exploitation vont bientôt être plus importants que les aspects construc- tion de la solution , de nombreuses fonctionnalités ont été développées cette année , en particulier dans les do- maines de la gestion des inscriptions , du choix du cursus et du contrôle du cursus . </p><p>Une attention particulière a été apportée à l’augmentation du niveau d’automatisa- tion de ces fonctionnalités . </p><p>Le domaine des études de santé a été momentanément mis en attente pour que les équipes puissent se concentrer sur les fonctionnali- tés nécessaires pour la majorité des établissements qui doivent passer en production sur l’année universitaire 2023/2024 . </p><p>Les travaux en collaboration avec </p><h2>ESUP </h2><p>Sy- gal sur le suivi des études doctorales se sont poursuivis . </p><p>Une prestation de renfort en développement a été acti- vée sur le premier semestre 2022 , elle nécessiterait plus de moyens financiers pour être poursuivie . </p><p>L’équipe de Marseille créée fin 2021 , en remplacement de l’équipe de Grenoble , s’est étoffée tout au long de l’année et est maintenant pleinement opérationnelle . </p><p>La priorisation des fonctionnalités à développer suit notre rythme d’agilité à l’échelle avec des incréments produits de trois mois et des sprints par équipe de trois semaines . </p><p>Ces choix sont réalisés en concertation avec les établissements qui ont participé à tous les « </p><h2>PI </h2><p>Plan- ning » de l’année , toutes les démonstrations et tous les ateliers organisés par le projet . </p><p>72 formation vie de l'étudiant 2022 Déploiements L’année 2022 , a vu l’arrivée de dix nouveaux établissements en pro- duction en plus des trois établis- sements initiaux . </p><p>Ces nouveaux établissements sont l’ENGEES , l’Institut Agro , l’INSA de Lyon , Bordeaux Sciences Agro , l’ENIT Tarbes , l’ENVA , les écoles de l’Uni- versité Gustave Eiffel , l‘INSA de Rouen , l’Université de Polynésie française et l’Université Polytech- nique Hauts de France . </p><p>Nous accompagnons également près de quatre-vingt d’établisse- ments des différentes vagues qui prévoient leur mise en production sur les prochaines années universi- taires . </p><p>Cette augmentation importante du nombre d’établissements utilisa- teurs d’instances de Pégase nous a conduits à industrialiser les proces- sus en lien avec les déploiements . </p><p>Cette industrialisation nous a ame- nés à identifier une consultante dé- diée au suivi des établissements et une consultante dédiée à l’organisa- tion des formations . </p><p>Plus de 500 personnes ont été formées en 2022 avec une organisation par groupes d’établis- sements ; une partie en distanciel pour les aspects généraux et théo- rique et une partie en présentiel pour les aspects pratiques . </p><p>De nombreux formateurs externes , issus en grande partie des établis- sements déjà utilisateurs de Pégase sont pour cela mobilisés . </p><p>Ce passage à l’échelle nous a aus- si conduits à professionnaliser les processus de livraison des versions de Pégase ainsi que des correctifs (hotfix) apportés à ces versions . </p><p>PC-Scol Pegase rapport d’activité de l'amue </p> </main> <aside> <ul> <li><a href='https://www.amue.fr/fileadmin/amue/presentation/rapports-activite-annuel/2022/interactif/'>Rapport annuel d'activité 2022 - Amue</a></li> </ul> </aside> <footer> <table width="100%"> <tr> <td width="100%"><a href="http://www.interactiv-technologies.com/interactiv-doc">Interactiv' Doc</a></td> </tr> </table> <ul> <li><a href="./sitemap.html">Plan du site</a></li> </ul> </footer> </article>